sábado, 29 de septiembre de 2012

¿QUÉ ES UN ESTUDIO BIBLICO?


ESTUDIO BIBLICO.


La palabra estudio es aplicar el entendimiento y la comprensión; a algo que para uno es desconocido. Es también esforzar el entendimiento hasta alcanzar a comprender un asunto, con disciplina y dedicación, es el arte de comprender ciencia.

                La ciencia celestial es algo muy desconocido para el hombre de hoy, por lo que se necesita solicitar este conocimiento a Dios, para comprender el mensaje que encierra su Palabra, por lo tanto, se necesita disciplina, esfuerzo, dedicación, hasta comprender la sabiduría Divina.

                El Maestro Celestial El Espíritu de Dios, nos da la clave como alcanzar esa sabiduría Divina (Prov. 2: 1-6). Aceptar sus palabras, prestar atención y buscar la sabiduría como a tesoros, son algunos de los requerimientos para poder entender ese conocimiento que tanta falta nos hace a los obreros de estos últimos tiempos.

                La iglesia de Dios es uno pueblo sabio y entendido, por lo que es indispensable que el maestro sea excelente expositor.

                Para el estudio de la Sagrada Escritura es preciso profundizar el significado de cada palabra y sujetarse a la gramática y utilizar diferentes versiones de la Biblia, diccionarios Griego español Hebreo Español, diccionario de sinónimo, antónimos, historia, mapas de Geografías Bíblicas, y todo  material que nos pueda servir de ayuda para una mejor enseñanza.

Un asunto muy importante que vale la pena mencionar, es tener presente la cultura del país al cual nos referimos en nuestro estudio, tal como la lengua en que se escribió el libro en consideración, la época en que se escribió, porque estos pueblos a través de los siglos han cambiado su idioma como por ejemplo, los Judíos en el tiempo de Abraham hablaron el Arameo, ya en el tiempo de Moisés hablaban el Hebreo y en el tiempo de Jesucristo hablaban el Griego, es por esta razón que no se puede tomar la Sagrada Escritura como si se hubiera escrito en un  solo idioma.

           En el estudio de la sagrada Escritura se corre el riesgo de equivocarse, especialmente en sitas de fechas, personajes de la escena  en mención y en otros datos de mayor o menor importancia. La forma de no caer en ese riesgo es: informarse bien antes de dar el dato, si por alguna razón no se pudiera obtener esa información es conveniente no citarlo, y si surgiera una pregunta del auditorio ser sincero (no se ).

jueves, 27 de septiembre de 2012

Calendario Hebreo



Calendario Hebreo

El calendario hebreo es un calendario lunisolar, es decir, que se basa tanto en el ciclo de la Tierra alrededor del Sol (año), como en el de la Luna al rodear a la Tierra (mes).

El calendario hebreo comienza con la Génesis del mundo, que aconteció, según la tradición judía, el día domingo 7 de octubre del año 3761 a. C.; fecha equivalente al 1 del mes de Tishrei del año 1. De esta manera, el año gregoriano de 2012 equivale al año hebreo de 5773  Para convertir un año del calendario gregoriano a su correspondiente hebreo, basta con sumar o restar la cifra de 3760 (2012 + 3761 = 5773).

El día hebraico
 El día, en el calendario hebreo, comienza con la salida de 3 estrellas, y culmina con el ocaso. En esto se diferencia del día según el calendario gregoriano, que discurre exactamente de medianoche a medianoche.

La costumbre de ver al día comenzar con la caída del crepúsculo es tan antigua como la Biblia misma, y se basa en el texto bíblico del Génesis 1:5, que al cabo de cada día comenta "Y fue la tarde, y fue la mañana...", de lo que se entiende que cada uno de los días de la creación comenzaba por la tarde. Más explícitamente aún, al prescribir la Biblia el ayuno del Día del Perdón, el Yom Kipur: "El día décimo de este séptimo mes será el día de la Expiación... Será para vosotros día de descanso completo y ayunaréis; el día nueve del mes, por la tarde, de tarde a tarde, guardaréis descanso" (Levítico 23:27-32). Desde entonces, es práctica corriente y antiquísima, que las festividades judías comiencen al caer el sol. Y no sólo ellas: la consabida costumbre de comenzar la celebración de la Navidad con la cena de Nochebuena, tiene sus raíces en tal milenaria usanza hebrea.

Cabe destacar, no obstante, que estudios arqueológicos han revelado que también en la antigua Babilonia se señalaba el comienzo del día al atardecer, y se estima que es ése el origen de la costumbre.

El Mes hebraico

 

El mes en el calendario hebreo se basa en el ciclo que cumple la Luna al circunscribir por completo a la Tierra, captando el ojo humano desde nuestro planeta 4 diferentes estadios principales de la Luna, a saber: Luna nueva, Cuarto creciente, Luna llena o plenilunio, y Cuarto menguante. Tal ciclo dura aproximadamente 29 días y medio. Resulta asombroso comprobar que ya los antiguos sabios hebreos supieron calcular la duración exacta de tal ciclo, estimando de acuerdo con sus conocimientos astronómicos que el periplo del satélite en torno al planeta Tierra tenía una duración de '29 días, 12 horas, y otras 793/1080 de hora' (o sea, otros 44 minutos y 3.33 segundos), siendo su error de cálculo de medio segundo. Debido a que la cantidad de días en un mes debía ser exacta, el calendario hebreo estipuló meses de 29 y de 30 días, intercaladamente.

La duración de los meses hebreos oscila entre los 29 y los 30 días, de la siguiente forma:


1
.Tishrei (30 días) (תשרי) - cae aproximadamente en septiembre u octubre
2.Jeshván (29 ó 30 días) (חשוון, llamado también Marjeshván - מרחשוון) - octubre o noviembre
3.Kislev (30 ó 29 días) (כסלו) - noviembre o diciembre
4.Tevet (29 días) (טבת) - diciembre o enero
5.Shevat (30 días) (שבט) - enero o febrero
6.Adar (29 días) (אדר) - febrero o marzo
7.Nisán (30 días) (ניסן) - marzo o abril
8.Iyar (29 días) (אייר) - abril o mayo
9.Siván (30 días) (סיוון) - mayo o junio
10.Tamuz (29 días) (תמוז) - junio o julio
11.Av (30 días) (אב, llamado también Menajém Av - מנחם אב) - julio o agosto
12.Elul (29 días) (אלול) - agosto o septiembre


El año hebreo, según la cuenta bíblica, comenzaba con el mes de Nisán, llamado en la Biblia "el mes primero" (Éxodo 12:2), y concluía en el mes de Adar; mientras que más adelante primó la concepción del comienzo del año en el mes de Tishrei, con la festividad de Rosh Hashaná (ראש השנה, literalmente "cabeza de año"), culminando el año en el mes de Elul, tal como rige el calendario hebreo hasta nuestros días.


La semana en el calendario hebraico

Los días de la semana hebrea se basan en los seis días de la Creación, según relata el primer capítulo del libro del Génesis, siendo su nombre el mismo que les adjudica la Biblia, que son simplemente los nombres de los números ordinales en hebreo, del primero al sexto —denominación que se conserva en el idioma portugués, salvo el domingo; pero que se ha perdido en la mayoría de las lenguas occidentales, que adoptaron nombres de deidades paganas para los días de la semana— y en el séptimo día, en el que Dios descansó de su labor (Génesis 2:1-3): el Shabat, del hebreo שבת, shabbat, descanso; nombre que fue adoptado por una buena parte de las lenguas (castellano sábado, francés samedi, italiano sábato, portugués sábado, catalán dissabte, alemán Samstag, polaco sobota, griego sávvato, árabe asSabt, indonesio sabtu, rumano sâmbătă). Así pues, y basándose en el relato bíblico, comienza la semana hebrea el día domingo (יום ראשון, "yom rishón", "el día primero"), y no el lunes como en la sociedad occidental, y culmina el sábado, el día consagrado al descanso.

Errores de Interpretación



ERRORES DE INTERPRETACION POR CAUSA DE LA DIVISION DE LOS CAPITULOS.


a)      Mateo 16:27 al 28 y 17:1, hay algunos de los que están aquí que no gustaran la muerte, hasta que hallan visto al Hijo del hombre viniendo en Reino. El pos milenarista dirá: “Ustedes dicen que el reino no ha venido pero estos hombres murieron hace mucho, y este texto dice que no gustarían la muerte hasta que hubiere venido el rey”. El contexto capitulo 17, Mateo 16:28, no dice que no gustarían la muerte hasta que Cristo viniere, si no que hasta que los discípulos vieran, el capitulo 17 describe la transfiguración, en la que vieron a Cristo en su gloria, la misma que tendrá en su reino. Pedro dice: “habiendo visto con nuestros propios ojos” 2da de Pedro 1:16, 18 vieron la majestad de Cristo, y la palabra majestad solo es aplicable a un rey. Ellos lo vieron en su poder y gloria real.

b)      1ra de Corintios 12:31 y 13:1, Esta división separa en dos partes una oración gramatical. El punto final en el capitulo 12. 31 debe ser dos puntos.


c)      1ra de Corintios 10:33 11:1. el capitulo 10 termina con autorrenunciación  de Pablo por el bien de otros, y el 11: 1 dice: sed imitadores de mi, a si como yo de Cristo. Esta división entre capítulos interrumpe la aplicación que estaba en la mente del Apóstol.

d)     Marcos 2: 23-28 debe ser relacionado con 3: 1-5. Jesús afirma que es Señor del sábado, y el capitulo siguiente da la prueba de que lo es.

e)      II Corintios 6: 18 y 7: 1. El 7: 1 da el resumen de la enseñanza anterior.

f)       Mateo 19: 30 y 20: 1. Estos pasajes deben unirse.

g)      Isaías 53. Este mensaje realmente comienza en el capitulo anterior (52:13).


EL CONTEXTO AYUDA A “ACOMODAR LO ESPIRITUAL A LO   ESPIRITUAL”.


Dios mismo afirma el valor del principio contextual ( I corintios 2:12, 13). Nos ordena comparar Escritura con Escritura, porque las cosas espirituales se hallan solamente en el Libro de Dios, y es por demás compararlo con los libros escritos por hombres.

A. Otras traducciones y parafraseos de estos versiculos:
     “Comparando lo espiritual con lo espiritual”.
     “Desarrollando cosas espirituales espiritualmente”.
     “Desarrollando cosas biblicas en palabras bìblicas”.
     “Con Palabras espirituales se explican las palabras espirituales”.
     “Explicando cosas espirituales con palabras espirituales”.
     “La manera correcta de explicar las cosas inspiradas es por medio de palabras
        Inspiradas”.

En resumen: “Comparando, desarrollando, explicando”.
Este es el método divino para adquirir entendimiento de las escrituras.
Se explica la Biblia solo con la Biblia. Puesto que es un Libro divino, es fatuidad procurar explicarlo con métodos humanos. La Biblia derrama luz sobre cualquier tema que hay en ella. Se explica a sí misma. No  dependan del hombre; lleven el problema a Dios y hallaran la solución en su palabra. La iluminación de la Biblia viene de ella misma. Este es el valor del principio contextual.

B. Romanos 3: 10-19. Se ver claramente el uso de este principio en los escritos de Pablo, y también se revela el aprecio divino de este principio.

1.      En Romanos 1, Pablo habla del gentil y su pecado, y en el capitulo 2, del judío y su pecado, manifestando que el judío no había alcanzado la justicia por la ley.
2.      El capitulo 3 da el resumen de su argumento. Al decir que todos los hombres son pecadores, lo confirma con la escrituras. Usa el principio contextual, al referirse al Antiguo Testamento para comprobar la universalidad del pecado.

a).  Pablo usa el método de emplear otros pasajes como prueba, a lo que algunos despectivamente han llamado “exégesis de saltamonte”.

Este método no consiste en buscar apoyo para la propia opinión, si no por el contrario, sacar nuestras opiniones de la Escritura misma. Empieza con un “Escrito esta”. Este fue el método principal de enseñanza hace unos 50 o 75 años. Pero muchos maestros modernos dicen que es anticuado. No hay razón para cambiar la predicación. La Biblia no ha cambiado, ni su mensaje, ni la necesidad humana, seria mejor predicar como lo hicieron nuestros padres. Compare un libro de sermones de hace 50 años como uno de hoy. Anteriormente predicaban doctrina; ahora, bagatelas. Abundan los predicadores de historietas; al llamarlos grandes predicadores revelamos escasa inteligencia.

Dios dice: “Predicad la palabra”. Se puede ganar el interés de muchos con las historietas, pero ¿perduran los resultados?, se puede usar ilustraciones como Cristo las usaba, pero El no contaba anécdotas para divertir a la gente, sino ilustraciones fuertes para convencer a sus oyentes y para aplicar la verdad a la vida.

3.                  Contextos bíblicos empleados por Pablo:

a)      Romanos 3:10-12; contexto salmo 14:1-3.
b)      Romanos 3:13; contexto salmo 5:9; 140:3.
c)      Romanos 3:15-17; contexto Isaías 59:7,8.
d)     Romanos 3:14; contexto Salmo 10:7.
e)      Romanos 3:18; contexto salmo 36:1.

4.                  Otro ejemplo paulino: Romanos 15:9-12. Pablo procura comprobar que los gentiles realmente están incluidos como objetos de la misericordia divina. Al judío le era la cosa más difícil de creer, porque creía que Jehová era el Dios del judío solamanente. Pablo respalda su argumento con la escritura (is. 11:1; salmos 18:49; Is. 42:6, 7; Dt. 32:43).


COMO USAR EL PRINCIPIO CONTEXTUAL.

“El principio de la mención comparativa”. Los pasajes se deben comparar o contrastar con otras Escrituras.

a)      La ley y la gracia. El estudio comparativo de estas es provechoso;
1.      Para estudiantes y obreros.
2.      Para la congregación (vea el capitulo 5, división VII).

b)      El nuevo hombre y el viejo hombre (col. 3:5-14; Ef. 4:22-24).
Hágase la comparación y el contraste del nuevo hombre y el viejo hombre antes la congregación en su manera de vivir, su posición ante Dios, su condición, su modo de vestir, etc.

c)      El adversario y el abogado. El contraste entre Cristo y Satanás se puede trazar con provecho, desde Génesis hasta Apocalipsis.
1.      El adversario constantemente acusa falsamente al creyente, pero Cristo, su abogado, le defiende.
2.      El adversario procura enredar al creyente; pero Cristo, que esta a la diestra del padre, aboga a favor del creyente, sosteniendo su  justicia delante de Dios, si el creyente cae en la injusticia.
3.      El adversario envía espíritus inmundos a morar en la gente; el abogado envía el Espíritu Santo.

d)     Los dos paracletos (Juan 14:16) La palabra que se traduce “consolador” es “paracleto, y significa “uno llamado al lado (de otro) para ayudar”. En 1ra de Juan 2:1,la misma palabra se traduce “abogado” y se refiere a Cristo.

Dios nos provea sabiduría e inteligencia para atender bien a su pueblo más adelante revisaremos otros temas






EL PRINCIPIO DE UN CONTEXTO BIBLICO



                            ESTUDIO PARA OBREROS
               EL PRINCIPIO DE UN  CONTEXTO BIBLICO


  1. DEFINICION:

Este es el principio por el cual Dios ilumina o explica un versículo o un pasaje que trate del mismo tema. Puede ser un pasaje cercano o remoto cada frase o versículo de la Biblia tiene otros que le preceden y subsiguen, excepto Génesis 1.1 y Apocalipsis 22.21. Todo pasaje debe ser estudiado e interpretado a la luz del con texto no se debe sacar de su contexto para dar un sentido ajeno a el.
 
  1. Ejemplos:

a)      El carnero y el macho cabrio de Daniel 8 se le daría a esta profecía una interpretación ridícula, si no se observa cuidadosamente el contexto: los versículos 15 al 26.
b)      El valle de los huesos secos Ezequiel 37. Aquí no se habla de la iglesia, porque el contexto explica que es la casa entera de Israel. Hay pasajes bíblicos que serán completamente obscuros, si no estudiamos el contexto.
c)      Algunas personas dicen que la Biblia puede servir para comprobar cualquier opinión, pero esto NO ES CIERTO cuando se extiende el contexto. Fuera del significado contextual, se saca versículos o pasajes para aprobar muchas teorías falsas cambiando así la idea divina, pero esto no es su uso legítimo. Por ejemplo:

  1. Filipenses 2:12. Ocupados en nuestra salvación con temor y temblor, esto se interpreta como si la salvación fuera en parte o del todo por la obra meritoria humana, pero nótese el versículo siguiente: “Dios es en que en vosotros producen el hacer”.

  1. Romanos 8: 28. “Todas las cosas les ayudan a bien” Dios no hizo esta declaración sola, porque esta la mitad limitada por las frases siguientes: “A los que aman a Dios y con forme a sus propósitos son llamados” “lea la versión del nuevo mundo”.

  1. Juan 3:37. Al que a Mi viene, no le hecho fuera. Esta calificando por la frase anterior: “Todos lo que el Padre me da vendrá a mi.

d)     Salmo 2:8-9. “Pídeme, y te daré por herencia las naciones”. Este versículo se usa como tema misionero, talvez mas como cualquier otro, dando a entender que comenzara el reino de Cristo cuando pidamos por heredad las naciones o que cuando el pueblo de Dios trabaje, trabaje y trabaje, vendrá el reino pero notemos que:
1.         Este no es un texto misionero y no le promete al obrero fiel que recibirá las naciones como heredad, porque le versículo que sigue dice: “Los quebrantaras con vara de hierro”. Así que, esta claro que esto no se refiere a la obra evangélica misionera, el versículo 8 tiene que ver con el Hijo de Dios y su futuro reino, y no con la conversión del mundo. Por medio del evangelio, si no con el dominio justo de Cristo cuando regrese a la tierra.

2.         Es la voluntad de Dios que todos los hombres se arrepientan y vengan al conocimiento de la verdad, 1ra. De Timoteo 2:4, que se evangelice al mundo antes que Jesucristo regrese. Dios quiere que se salven,  pero no predice que el mundo ira haciéndose cada vez mejor, hasta que algún día sea perfecto. El mundo se ira haciendo peor cada día. Pero cuando Cristo establezca su reino, será un reino de juicio, Lucas 27:26 al 30, como fue en los día de Noe será en los días del hijo del hombre, Dios dirá: “Mi espíritu no contenderá mas con el hombre, y Cristo vendrá a reinar con vara de hierro”.


e)  Hechos 16:31. A veces se cita este versículo, respecto al carcelero y “Tu casa”, sin notar bien el contexto. Aquí se trata de un oficial bajo convicción de pecado. Creyendo que el terremoto había dejado libre a todos sus presos, y según la ley romana tenia que sufrir la pena de muerte, decidió suicidarse. Pablo clamo: “No te hagas ningún mal que todos estamos aquí”. El carcelero pidió luz diciendo: “¿Qué debo hacer para ser salvo?”, no pensaba en la muerte física. Estaba bajo convicción de pecado. Pablo contexto: “Cree en el Señor Jesucristo, y serás salvo”. Son palabras propias para la persona que esta convencida de su pecado y no para alguien que no sienta esta convicción, necesita saber que esta condenado y que necesita un salvador antes que pueda creer. Los misioneros le hablaron al carcelero la palabra del Señor, Versículo 32 y a todos los que estaban en su casa, el resultado fue que se regocijó creyendo con toda su casa, por su puesto, cada persona debía creer en Cristo personalmente.


3.         DECLARACIONES DE TOCANTE A ESTE PRINCIPIO.

a)      “Es imposible darle demasiada importancia al estudio minucioso del contexto

b)      “Al examinar cualquier texto o pasaje, la consideración del contexto es de mayor importancia. El no hacerlo es una de las causas de la interpretación errónea de las escrituras”.

c)      “Muchos predicadores preparan un sermón y entonces buscan un versículo que les quede. Esto no es buscar un texto, si no un pretexto”.

d)     “El contexto es la clave del significado correcto”

4.         EL CONTEXTO INMEDIATO O CONTIGUO.



En muchos casos Dios a puesto la explicación de un pasaje oscuro entre los versículos del mismo pasaje, o en el capitulo o capítulos inmediatamente antes o después.

a)      Génesis 35:2, “Quitad los dioses ajenos que hay entre vosotros.

  1. El pasaje a primera vista, parece que Jacob y su familia se habían echo idolatras y que debían desechar estos dioses antes de entrar en Betel. Mas bien eran prendas que apreciaban por haber sido de la familia, o por se de oro o de plata.  No era objeto de culto, porque no leemos que lo adoraran.
  2. El contexto, Génesis 34 :26 al 29  ¿ De donde consiguieron estos ídolos?. Los hijos de Jacob despojaron a Siquem, el Hebeo, y se llevaron lo que era de valor en su casa. De allí obtuvieron estos ídolos.

b)      1ra de Juan 4:17, el amor perfecto. El versículo 16 explica que este es el amor de Dios para con nosotros, y no el amor imperfecto humano.

5.         EL CONTEXTO REMOTO.

Hay casos en el contexto esta más lejano pero interpreta el significado. Todo se debe considerar a la luz de la Biblia entera.

a)      Génesis 18:20 y 21, Dios le anuncia a Abraham la destrucción de las ciudades de la llanura: Sodoma, Gomorra, Gaza y 2 más, y Abraham intercede solo por una “Sodoma”. Este capitulo no explica si su motivo fue por humanidad, pero si así hubiera sido, ¿Por qué oro por una ciudad y no por todas?, el contexto, 3 capítulos atrás lo explica. Génesis 14:12, revela que Lot, su sobrino, vivía en Sodoma, y por esto Abraham se preocupaba por esa  ciudad.

Otra enseñanza: Dios tiene más de una manera para contestarle a los creyentes. El motivo de la oración de Abraham fue la salvación de Lot. Dios contesto su oración, mas no de acuerdo a la petición salvo al sobrino, pero no a la ciudad.

b)      Génesis 24:15, nos dice que este pasaje que Rebeca era hija de Betuel, quien era hijo de Milca, esposa de Nicor, hermana de Abraham. No parece ser posible que se casara la nieta del hermano de Abraham con el hijo de Abraham; un miembro de la tercera generación con un hijo de la segunda generación. Génesis 18:11 y 12 lo explica: Isaac nació casi en la misma generación de su esposa, siendo Abraham y Sara de edad avanzada cuando el nació.

Es semejante el caso de los padres de Moisés Amram se caso con su tía Jacobed Éxodo 6:20.

c)      Génesis 37:25, 28 al 36, 39:1, Jueces 8:24, hay críticos que afirman que hay un caso notable de discrepancia bíblica en que se confunden los medianitas y los ismaelitas. El contexto de Génesis 16:11 y 12 y 25:2, explica que Ismael y Median eran medios hermanos residentes en el mismo país y de ocupación semejante. Jueces 8:24, aclara que todos los Ismaelitas eran medianitas pero no todos los medianitas procedían de Ismael. De un modo semejante, todos los descendientes de los aztecas son de nacionalidad mexicana pero no todos los mejicanos son de raza azteca.

d)     Jueces 5:8, no se veía escudo ni lanza entre el ejercito de Israel. Aod tuvo que hacer su propio puñal, Jueces 3: 16 al 31. Samgar uso una aguijada de bueyes y sansón no tuvo armas formales,¿Por qué? El contexto lo explica, no había hierro en Israel i los filisteos habían quitado sus armas, 1ra de Samuel 13:19 al 22.


e)      Segundo de Crónicas 22:11 y 12 ¿Cómo se podía ocultar un bebe y su llanto, en el templo? Véase 2da de crónicas 24:7. Jesabel introdujo al culto a Baal y el templo de Jehová quedo abandonado y medio arruinado. Cuando a Talia empezó a acecinar a los hijos del rey la princesa Josabet, que se había casado con el sacerdote Joiada, escondió al niño en el templo hasta el día señalado, a tal grado había dominado el culto a Baal que aun el profeta Elías creía que era el único fiel.

f)       2da de Reyes 18:13 al 36, la prosperidad de Ezequias. El fue obligado a tributo execivo a los asirios, quedando sin recursos; pero en Isaías hay una contradicción. ¿Como se explica?

El contexto 2da de Crónicas 32.22 y 23 los explica: Dios había salvado a Ezequias de Senaqueril, del cual Ezequias tomo despojos y también la gente le había traído presentes.

g)      Juan 21:15 ¿Me amas mas que estos?, cierto ministro dijo que (estos) se refiere a los peces, y nosotros debemos amar mas al Señor pero esta no es la enseñanza del pasaje, el contexto Mateo 26:31,33 y 14:27,29, pedro se había jactado de amar al Señor mas que los otros discípulos; sin embargo, se ofendió y negó a Jesús. En su encuentro con Jesús después de la resurrección talvez el fuego junto al lago le recordó el otro fuego en la corte del sacerdote. Y Cristo le pregunto ¿Me amas mas que estos? Es decir, más que los otros discípulos. Pedro ya no era jactancioso. Dijo: “Tu sabes que te amo”.

h)      Jeremías 32:4 y 34:3 compare Ezequiel 12:13, ¿Cómo podía el rey de Juda ir a babilonia y ver y hablar con el rey de babilonia, también morir en esa tierra y no verla? 2da de Reyes 25:6 y 7, explica como vio al rey fuera de babilonia en Ribla, y le habo. Le sacaron al rey de Juda los ojos y lo llevaron a babilonia donde murió, vio al rey pero no el país.

i)        Podemos refutar la enseñanza modernista por medio del principio contextual, una enseñanza favorita del modernismo, es que Dios es padre de todos, y que el pecador solo necesita volverse al padre. Pero el pecador en converso no es hijo prodigo, si no hijo de ira e hijo del diablo, del maligno, Efecios 2:13, 5:5 y 6. sin la regeneración es criatura de Dios, pero no hijo.

El modernismo se vale de Efecios 4:6 “Un Dios y Padre de todos” haciendo una aplicación universal de este texto usándolo así se podría probar cualquier cosa con la Biblia, pero esta explicación es un error satánico claramente refutado en la Biblia, examinando el contexto, vemos que esta epístola no fue dirigida a todos los hombres en general, si no a todos los creyentes en Cristo,  y enseña que Dios es el padre de ellos. Hay otros pasajes que corrigen este error de paternidad universal, Juan 1:12 y 13, Gálatas 3:24 y 27.

CONCLUSION:

Para iluminar los problemas dificultosos de la interpretación bíblica, permitamos que el contexto nos enseñe. Si queremos un conocimiento sano, lógico, correcto, y que no tienda a un extremo u otro, debemos leer las escrituras a la luz de su contexto.